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        五柳先生傳課件PPT下載

        素材編號:
        172104
        素材軟件:
        PowerPoint
        素材格式:
        ZIP/RAR
        素材上傳:
        陳紫君
        上傳時間:
        2018-01-14
        素材大小:
        1.407 MB
        素材類別:
        語文課件PPT
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        五柳先生傳課件PPT

        五柳先生傳課件PPT免費下載是由PPT寶藏(www.njssxs.com)會員陳紫君上傳推薦的語文課件PPT, 更新時間為2018-01-14,素材編號172104。

        這是一個關于五柳先生傳課件PPT,本文是陶淵明借五柳先生給自己寫自傳,從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立于世俗之外的隱士形象,不慕榮利,追求恬淡安逸的生活,向往樸實淳厚的民風,表現了自己,歡迎點擊下載五柳先生傳課件PPT哦。陶淵明擔任彭澤縣令時,上級派一官員到彭澤視察,有人深知此事馬虎不得,勸陶淵明好生準備,不料陶淵明卻說“我不能為五斗米俸祿,卑躬屈膝,向鄉里小兒彎腰行禮!”當即脫去官服,辭官回老家去了。從此不再做官。后世用“不為五斗米折腰”表示為人清高,有骨氣,不為名利奔走逢迎。

        作 者 簡 介 陶淵明,名潛,字元亮,東晉著名詩人,文學家,世號靖節先生,別號五柳先生。生于東晉末期,出身于沒落的地主官僚家庭。他少時頗有壯志,博學能文,任性不羈。當時社會動亂不安,他有志不得伸,做過幾任小官,由于不滿官場丑惡,41歲棄官回鄉,歸隱田園,留下了“不為五斗米折腰”的傳世美談。他是我國文學史上第一位田園詩人,其詩自然質樸,意味雋永。代表作有《歸去來兮辭》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》等。 五柳先生傳 ——陶淵明 先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹,因以為號焉。陷阱少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;便欣然忘食。性嗜酒,家貧不能常得。親舊知其如此,或置酒而招之;造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環堵蕭然,不蔽風日;短褐穿結,簞瓢屢空,晏如也。常著文章自娛,頗示已志。忘懷得失,以此自終。 贊曰:黔婁之妻有言:“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。”其言,茲若人之儔乎?銜觴賦詩,以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟? 疏 通 文 句因以為號焉每有會意親舊知其如此造飲輒盡曾不吝情去留 環堵蕭然晏如也不戚戚于貧賤不汲汲于富貴 本文最大的特點是多用否定句,請從文中找出這些否定句,想一想多用否定句有什么作用? “先生不知何許人也,亦不詳其姓字” “不慕榮利” “不求甚解” “家貧不能常得” “曾不吝情去留” “不蔽風日” “不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴”。 “抓取典故,類比寫人”的作用:文章的開頭,有意隱去五柳先生的真實姓名,以虛代實,刻畫出一個具有高風亮節五柳先生的人物形象,突出了作者的“不俗”。在“贊”中,借“黔婁”、“無懷氏”、“葛天氏”等高人形象,含蓄地贊揚了五柳先生高潔人格,高尚志趣,拓展了文章的境界,升華了文章的主題。 文 意 賞 析文中哪些語句表現了五柳先生的性格、生活和志趣?刻畫了一個怎樣的形象? √ 五柳先生“好讀書”,但為什么“不求甚解”? √ “贊”語中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應? “贊”語與前文有什么聯系?談談你對五柳先生“不慕榮利”的看法。 √ 文 意 賞 析 1 文 意 賞 析(2)這與他“不慕榮利”有關。他讀書的目的,是一 種求知的滿足,一種精神上的享受,“每有會意,便欣然忘食”。他既不求名,也不求利,只求精神上得到安慰,所以他讀書不死摳字句,而是心神領會書中的真諦。看似自嘲讀書“囫圇吞棗”,實際是欣賞自己超脫功利的讀書態度。他的“不求甚解”是他率真自然性格的反映。 文 意 賞 析(3)與“不慕榮利”相照應的句子是:不汲汲于富貴。 小 測 一、給下列藍色的字注音:嗜( ) 輒( ) 吝( ) 褐( )簞( ) 汲( ) 儔 ( ) 觴( ) 3 喝酒為什么要“期在必醉”? 7.文中哪一句話說明五柳先生是一位真正的隱士? 答:“先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹,因以為號焉。” 4、閱讀《老舍自傳》,體會自賞自嘲、自得自樂的語言風格。 老 舍 自 傳 舒舍予,字老舍,現年四十歲。面黃無須。兩歲失怙,可謂無父;志學之年,帝王不存,可謂無君,特別孝愛老母。幼讀三百篇,不求甚解,斷學師范,遂奠教書匠之基。及壯,湖口四方,教書為業,繼學師范。每購彩券,以得末彩為榮也。二十七歲發憤著書,科學哲學無所懂,故寫小說,博大家一笑,沒什么了不起。三十四歲結婚,今已有一男一女,均滑稽可笑。閑時養花,不甚得法,每每有葉無花亦不忍棄。書無所不讀,全無收獲,并不著急。教書做事均甚認真,往往吃虧,亦不后悔。如此而已,再活四十年,也許能有點出息。 ①劃出一兩處你認為最能體現老舍先生自賞自嘲、自得自樂的語言風 格的語句。 ②模仿這種自賞自嘲語言風格,寫自己的個性風采。 (可以只寫一兩句,介紹自己的某一個特點)范例 我,個頭不高,相貌平平,好在腦瓜不小,還算身心健康。一不小心做了教師,從此也就干一行愛一行。課堂上常常壓不住陣腳,只好讓學生七嘴八舌。雖然不能維護師道尊嚴,倒是交了不少亦生亦友的學生。平時喜歡讀書,不求甚解;偶有涂鴉,貽笑大方。曾自撰“不羨官員態,尤慕學者風”以自勉,然距“學者”何止迢迢千里也?又撰順口溜一首,曰:“因為甘于平凡,才不被聲名所累;因為不甘平凡,才不會默默無聞。”本想做成名成家而又淡泊名利之人,沒想到此生無甚出息,僅做了“教書匠”而已。甚是希望能教出一批弟子,直奔神州八方,大顯身手,我也算不枉此生。

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